合理归因 客观分析 积极调整——记我校考后分析心理健康活动观摩课

作者: 来源: 点击数: 更新时间:2017年04月24日

   

美国心理学家伯纳德·韦纳(B.Weiner,1974)认为人们对成功和失败的解释会对以后的行为产生重大的影响。而学生对考试成败的归因分析,将影响其考后的学习态度、学习动机以及心态调整。
4月24日上午高一年级组抓住期中考后的教育契机,组织全体班主任观摩由心理专职教师江玲玲老师开设的考后分析心理辅导活动课《合理归因》,江老师从生动活泼的热身游戏导入,通过情景表演、心理测试、自我反思等不同环节,引导学生思考如何对考试结果进行客观合理的分析,调整考后心态、激发学习动机。高一年级核心组、全体班主任及部分高二、三年级班主任参与观摩活动,接下来班主任针对自己班级的实际情况,开设考后分析及心态调整的班会课。
近年来,我校的心理健康教育工作又跃上新台阶,学校成立心理健康辅导中心和生涯规划指导中心,配备心理辅导活动课专用教室、个别心理咨询室、团体辅导室、心理测量软件、心理沙盘、团体辅导箱等心理健康教育设备。学校的心理专职教师和班主任开设心理辅导活动,针对学生不同时期的心理特点和需要,引导学生积极面对学习和生活,助力学生成长成才。
【字体: 让学生学到真正内容
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